[가족교육론 공통] 가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교…
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| [가족교육론 공통] 가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오. |
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| 목차 |
| [가족교육론 공통] 가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인터뷰 조사내용 1) 인터뷰 대상자의 인적사항 2) 대상자가 생각하는 가족의 정의 3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징 4) 가족교육에 대한 요구 5) 해당 가족의 문제점 2. 가족생활교육의 개념 3. 가족생활교육의 필요성 4. 해당 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성 1) 프로그램의 제목 2) 본 교육프로그램의 목적 3) 프로그램의 목표 4) 회기별 교육프로그램 내용 5. 해당 교육프로그램의 기대효과 Ⅲ. 결론 참고문헌 |
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| 상실되고 있으며 새로운 것에 도전하고 싶어도 실패를 하면 어쩌나 하는 두려움으로 인해 앞으로도 나아가지 못하고 정체하며 현재 상황에 안주하는 모습에서 심리적으로 위축감을 많이 경험한다. 즉 은퇴 이후 기존에 겪지 못했던 심리적, 정신적 문제가 급격하게 증가하였음을 이야기 하고 있다. 2. 가족생활교육의 개념 가족생활교육은 전반적인 삶의 질을 높이고, 문제해결을 돕기 위해 개인의 잠재력을 개발하고, 강화시키는 평생 발달적 접근이다. 즉, 개인과 가족의 발달을 돕는 공식적․비공식적 평생교육 차원의 서비스 활동으로 가족생활교육은 유아에서 노인까지 개인과 가족의 전반적인 삶의 질을 높이고, 가족 및 사회에서 나타나는 다양한 문제해결을 돕기위해 개인의 잠재력을 계발하고, 강화시키는 평생교육이다. 현대 사회에서 대두되는 가족문제는 개인의 성장, 발달에 많은 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회의 안정과 유지에 중요한 영향 요인이 되므로 가족문제 발생에 대한 대책이 시급하며, |
| 참고문헌 |
| 김혜선 외(1996). 가족 관계학. 한국방송통신대학교 출판부. 유영주 외(1996). 가족 관계학. (주)교문사 이수희(2005). 건강한 가정 만들기를 위한 가족생활 교육. 서울: 신광출판사 김수환(2009), 가족복지론, 공동체 |
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