[보건교육 A형] 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육
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| [보건교육 A형] 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육 |
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| 목차 |
| [보건교육 A형] 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 보건교육의 개념 1) 정의 2) 목적 3) 필요성 4) 일반적 원리 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 1) 개념 2) 단계 3. 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 - PRECEDE-PROCEED모형 적용 1) 1단계 - 사회적 사정 2) 2단계 - 역학적 사정 3) 3단계 - 행위 및 환경적 사정 4) 4단계 - 교육 및 생태적 사정 5) 5단계 - 행정 및 정책적 사정 6) 6단계 - 수행 : 1 시간 분량의 보건교육지도안 7) 7단계 - 과정평가 8) 8단계 - 영향평가 9) 9단계 - 결과평가 4. 스마트폰게임 중독문제 해결방안 1) 다양한 청소년 놀이 문화의 제공 2) 스마트폰 게임중독 상담 및 치료 센터의 확보 3) 스마트폰 게임업체의 자구적인 안전장치 4) 스마트폰 중독의 정기적인 검사 실시 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 전히 구현하기 위하여 자기 스스로 해야 할 일을 수행할 수 있는 능력을 돕는 데 있으며 건강한 생활은 지역사회의 가장 귀중한 재산임을 인식시켜 보건사업의 발전을 이룩하도록 하며 이를 활용하도록 하는 데 있다. 이는 개인, 집단, 지역사회주민 스스로가 자기들의 보건문제를 인식하고 자발적 행동을 통하여 문제점을 해결함으로서 그들의 건강을 증진시킬 수 있도록 하는 데 있다. 3) 필요성 21세기 노령화 사회는 만성질환의 예방과 관리를 통한 삶의 질 향상과 경제적 부담감소가 국가 보건정책의 중요한 과제로 대두 → 건강생활 습관의 개선 필요 → 개인의 건강행위 실천수준 향상을 위해 구체적인 보건교육사업의 강화 & 보건교육 전문 인력 필요 4) 일반적 원리 (1) 기본적으로 모든 인간집단을 대상으로 함 (2) 개인이나 집단의 건강에 |
| 참고문헌 |
| 한선관 외(2013) 게임 중독 힐링 가이드, 이담북스 이정주(2014) 스마트폰 중독 이기는 아날로그 교육, 중앙위즈 박종연(2013) 스마트폰 중독 이렇게 극복하라, 혜성출판사 앤 윌슨 섀프(2016) 중독사회, 이상북스 이경희 외(2014) 보건교육, 수문사 박인혜 외(2011) 보건교육, 정문각 윤순녕 외(2010) 보건교육방법론, 수문사 권재원 저(2010) 게임 중독 벗어나기, 이담북스 |
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