청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라.
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| 청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라. |
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| 목차 |
| [청소년육성제도론] 청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년육성정책의 개념 2. 청소년육성정책의 목표 3. 청소년육성제도의 역사적 변천과정 4. 현행 청소년 육성제도의 문제점 5. 본인이 생각하는 개선점 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 991년 12월 31일 청소년기본법이 제정되기에 이르렀다. 청소년육성은 본질적으로 청소년교육의 한 영역으로서 인간화교육이라 할 수 있는데, 실제에 있어서 학교교육과 상호보완적인 관계 속에서 각종 청소년활동을 통하여 도덕적 능력을 체득할 수 있도록 지원하는 영역이다. 또한 청소년활동과 더불어 청소년의 복지증진이 청소년육성의 핵심영역으로 대두되고 있다. 청소년은 국가의 미래다. 그러므로 청소년육성정책은 곧 국가의 미래와 직결된다고 할 수 있다. Ⅱ. 본론 1. 청소년육성정책의 개념 청소년육성정책이란 ‘청소년에 관한 정책’ 또는 ‘청소년을 위한 정책’으로, 청소년들이 그 본래의 역할과 사명을 다할 수 있도록 육성․지원하기 위한 재정운용의 기본방침과 청소년활동의 지침을 국가가 제시한 것, 또는 모든 청소년의 바람직한 |
| 참고문헌 |
| 임상록, 고명수, 구승신 외, 청소년 복지론, 학지사, 2010 이복희, 문영희, 김종국, 청소년 복지론, 유풍출판사, 2005 권이종, 청소년 교육개론. 서울 : 교육과학사. 2001. 이용교외 8인, 청소년문제와 청소년복지, 서울 : 인간과복지. 2002. 장은주, 청소년 육성 관련법규에 관한 고찰, 원광대 교육대학원, 1999. |
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