[청소년복지론] 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임 중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오.
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[청소년복지론] 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임 중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오.[청소년복지론] 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임 중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오.
| 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오. |
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| 목차 |
| [청소년복지론] 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임 중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인터넷 중독의 문제점 2. 인터넷 중독의 특징 3. 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임 중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술 1) 중개자․교육자 역할 2) 옹호자의 역할 3) 연구자의 역할 4) 치료자의 역할 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 넷 사용 실태조사와 연구에 의하면 인터넷 중독에 따른 여러 가지 폐해가 발생하고 있는데 그 수준이 상당히 심각한 것으로 나타나고 있다. 따라서 만약 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임 중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 인터넷 중독의 문제점 현대를 흔히 정보화 시대라 일컫는다. 정보화시대를 도래케 한 것은 과학기술에 따른 컴퓨터 발명의 덕택이라 할 수 있다. 이러한 컴퓨터는 청소년들에게는 대화의 장이 되고 자료를 찾는데 필수적인 수단으로 되어가고 있다. 청소년기는 정체성을 획득해 나가는 과정으로서 많은 가치관의 혼란을 겪는 시기이며 사회인으로서의 역할 학습에 있어 매우 중요한 시기이다. 그런데 인터넷은 가상의 공간 |
| 참고문헌 |
| 임상록, 고명수, 구승신 외, 청소년 복지론, 학지사, 2010 이복희, 문영희, 김종국, 청소년 복지론, 유풍출판사, 2005 홍봉선․남미애.(2006).「청소년복지」.경기：양서원. |
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