유엔 아동권리협약에서의 ‘모든 어린이가 마땅히 누려야 할 권리’ 4가지에 대해서 나열 후 각각의 권리에 의미를 구체적으로 설명…
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유엔 아동권리협약에서의 ‘모든 어린이가 마땅히 누려야 할 권리’ 4가지에 대해서 나열 후 각각의 권리에 의미를 구체적으로 설명하시오. 또 아동의 권리에 대한 자신의 견해에 대해서 기술하시오.유엔 아동권리협약에서의 ‘모든 어린이가 마땅히 누려야 할 권리’ 4가지에 대해서 나열 후 각각의 권리에 의미를 구체적으로 설명하시오. 또 아동의 권리에 대한 자신의 견해에 대해서 기술하시오.
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| 목차 |
| [아동권리와 복지] 유엔 아동권리협약에서의 ‘모든 어린이가 마땅히 누려야 할 권리’ 4가지에 대해서 나열 후 각각의 권리에 의미를 구체적으로 설명하시오. 또 아동의 권리에 대한 자신의 견해에 대해서 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동권리의 개념 2. 유엔아동권리협약 3. 유엔 아동권리협약에서의 ‘모든 어린이가 마땅히 누려야 할 권리’ 4가지 4. 각각의 권리에 의미를 구체적으로 설명 5. 아동의 권리에 대한 자신의 견해 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 기, 제 3기는 ‘유엔아동권리협약(1989)’을 중심으로 한 아동권리의 법제화 시기이다. 이 과정을 통해 특별한 보호대상이나 구제의 대상으로만 인식됐던 아동이 권리 향유 주체의 아동으로 변화하였고 이후 권리행사 주체자로 발전하였다. 그렇다면 이러한 측면에서 4가지에 대해서 나열 후 각각의 권리에 의미를 구체적으로 설명해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 아동권리의 개념 사람은 누구나 권리를 가지고 있다. 이러한 권리는 성인 뿐 아니라 아동에게도 있으며 사회적 지위와 배경에 상관없이 모든 사람에게 부여된 것이다. 아동권리는 아동을 하나의 인격체로 존중하는 것으로 아동이 자신의 권리를 알고 누리며 어떠한 상황에서도 누구에게나 차별 받지 않고 살아갈 권리이며 발달 |
| 참고문헌 |
| 아동권리와 아동복지, 이혜원, 집문당, 2006 공계순, 박현선, 오승환 외 공저, 학지사, 아동복지론 김정래(2002) 아동권리 향연, 교육 과학사 |
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