프로이드와 에릭슨의 이론을 아동발달 단계별로 그 특성을 서술하고 두 이론을 비교분석하시오.
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| 프로이드와 에릭슨의 이론을 아동발달 단계별로 그 특성을 서술하고 두 이론을 비교분석하시오. |
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| 목차 |
| [영유아발달] 프로이드와 에릭슨의 이론을 아동발달 단계별로 그 특성을 서술하고 두 이론을 비교분석하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프로이드 아동 발달단계와 단계별 특징 2. 에릭슨 아동 발달단계와 단계별 특징 3. 프로이트와 에릭슨의 두 이론을 비교분석 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 재이다. 발달(development)이란 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간에서 부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미하며 그러한 발달에서의 일반적인 경향과 원리를 규명하는 것은 매우 중요한 의미를 가진다고 할 수 있다. 1. 프로이드 아동 발달단계와 단계별 특징 Freud는 인간의 본능적인 성적 에너지가 사고와 행동의 동기가 된다고 보았다. 그래서 배고픔, 목마름, 성에 대한 원초적인 욕망을 충족시키면서 정신적 흥분을 하거나 긴장을 해소해나가는 것이 성격 발달의 기본이 된다고 간주하였다. 즉 프로이드는 모든 본능이 근본적으로 성적인 것이라 믿었기 때문에 인간의 성격발달이 성적인 욕구와 밀접한 관련이 있다고 믿었으며, 이 성격발달을 심리성적발달이라 일컬었다. 1) 신생아기 - 구강기(oral stage : 0~18개월) 본능적 생활의 가장 초기 단계이다. 이 시기의 주된 성감대는 구강이다. 구강이 주된 성감대로 입, 혀, 입술 등으로 젖을 빨 때 |
| 참고문헌 |
| 김제한, 발달심리학, 양서원, 1998. 조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995 정옥분, 아동발달의 이해, 서울: 지학사 2003 박성연, 아동발달, 교문사, 2006 |
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