소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요.
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| 소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요. |
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| 목차 |
| [평생교육론] 소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평생교육의 실태 2. 교육소외계층의 개념 3. 소외계층참여전략 방향 4. 나의 견해 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 하는데 있기 때문이다. 평생학습은 사회적 배제를 극복할 수 있는 최상의 디딤돌이자 사회적 갈등을 막을 수 있는 최상의 안전판이다. 특히 우리나라는 고령화, 도시화 등으로 인하여 사회적 갈등과 사회적 소외문제가 더욱 심화, 대두되고 있어서 평생학습을 통한 사회통합이 더없이 필요한 실정이다. 그렇다면 이러한 측면에서 소외계층참여전략 방향에 대해 제시해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 평생교육의 실태 평생학습이라는 개념에서 개인은 누구나 평생 동안 지식, 기술, 능력을 지속적으로 개선시켜야 한다. 그러나 OECD의 보고서에 의하면 이러한 “평생학습에의 참여는 나라마다 매우 상이하게 나타나며 특히 하위그룹(사회적 소외집단)에서 매우 다른 특징을 보이는데, 저학력일수록 학습활동에 참여하는데 |
| 참고문헌 |
| 김남선(2004).평생교육개론.서울:형설출판사. 김종서 외(1993).평생교육원론.서울:교육과학사 권민석 (2006). 교육소외 계층 실태 및 개선 방안 탐색. 한국교육정책연구소. 이지혜 외 (2004). 교육취약계층을 위한 평생교육 지원방안 연구. 한국교육개발원. |
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