영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색.
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| 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색. |
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| 목차 |
| [놀이지도] 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일화기록의 개념 2. 일화기록의 특징 3. 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록 4. 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석 5. 놀이지도방안 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 의 자연스러운 발달을 있는 그대로 평가한다는 점에서 중요하게 강조되고 있다. 특히 교사는 관찰을 통해 유아에게 일어나고 있는 현상의 상태나 행동 및 언어를 살펴볼 수 있으며 타인의 개입 없이 직접 수집되어진 정보를 바탕으로 유아의 발달특성 및 개인차를 이해하고, 유아들의 독특한 개성파악, 교수법 진단 및 개선 등 다양한 측면에서 매우 유용한 정보를 제공해 준다고 할 수 있다. 그렇다면 이러한 측면에서 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 일화기록의 개념 일화기록은 특정한 시간이나 사건에 제한 없이 언제, 어디서나 기록할 수 있다. 발견하는 흥미 있는 사건이나 예기치 못했던 행동들을 사실 그대로 서술함으로써 행동이나 생활의 한 단면을 기록에 남기게 된다. 따라서 일화 |
| 참고문헌 |
| 김지은 외, 유아관찰 및 평가, 양서원, 2006. 이윤옥, 영유아 행동관찰 연구, 신정, 2009. 안경숙 외, 유아 평가 방법의 새로운 대안 모색, 열린유아교육, 2001. 강숙현, 관찰과 기록화를 통한 유아평가, 교육과학사, 2001. |
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