유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오.
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| 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오. |
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| 목차 |
| [유아발달] 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아기의 개념과 특징 2. 유아기 인지발달의 특징 1) 직관적 사고 2) 자아 중심적 사고 3) 물활론적 사고 4) 상상적 사고 5) 인공론적 사고 6) 실재론적 사고 7) 도덕적 실재론 8) 꿈의 실재론 3. 그에 따른 교사의 역할 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 적으로만 하는 중심화 된 경향이 있으며, 역사고의 능력이 없어 준 논리적인 특성을 지닌다. 그러므로 이러한 특징을 잘 이해하는 것이 필요하다. 그렇다면 보다 구체적으로 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 유아기의 개념과 특징 유아기라 함은 보통 영아기를 벗어난 아이에서 공교육을 받기 전의 아이를 일컬어 유아라 하며, 이 시기의 아이를 유아기라 보통 칭한다. 즉 유아기는 2세말에서 6세까지, 초등학교 들어가기 전까지의 시기를 말한다. 피아제(Piaget)도 그의 인지발달 이론에서 인간의 지적발달의 총 4단계 중 2단계를 전조작기라 하여 이 시기에 두고 있다. 정신분석학적 접근으로 프로이드(Freud)의 관점으로 보면, 유아기는 항문기와 남근기에 해당되는 것으로 남근기로 갈수록 성적 관심 |
| 참고문헌 |
| 김경희(2007) 아동심리학, 박영사 서봉연 외(2010) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사 성현란 외(2004) 인지발달, 학지사 정옥분(2002). 아동발달의 이해. 서울: 학지사 |
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