놀이지도의 의의는 무엇이며 놀이지도 시 교사의 역할에 대해 서술하시고, 만3세와 만5세의 소집단과 대집단이 이루어질 수 있는 …
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놀이지도의 의의는 무엇이며 놀이지도 시 교사의 역할에 대해 서술하시고, 만3세와 만5세의 소집단과 대집단이 이루어질 수 있는 놀이 활동 계획안을
구체적으로 각각 1개씩 작성해 보시오.
| 놀이지도의 의의는 무엇이며 놀이지도 시 교사의 역할에 대해 서술하시고, 만3세와 만5세의 소집단과 대집단이 이루어질 수 있는 놀이 활동 계획안을 구체적으로 각각 1개씩 작성해 보시 |
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| 목차 |
| 놀이지도의 의의는 무엇이며 놀이지도 시 교사의 역할에 대해 서술하시고, 만3세와 만5세의 소집단과 대집단이 이루어질 수
있는 놀이 활동 계획안을 구체적으로 각각 1개씩 작성해 보시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 놀이지도의 의의 2. 놀이지도 시 교사의 역할(5가지) 3. 만3세와 만5세의 소집단과 대집단이 이루어질 수 있는 놀이 활동 계획안 1) 만3세 아이들이 활동 할 소집단(그룹), 대집단 놀이 각각1부씩 계획안 (1) 소집단 놀이활동계획안 (2) 대집단 놀이활동계획안 2) 만5세 아이들이 활동 할 소집단(그룹), 대집단 놀이 각각1부씩 계획안 (1) 소집단 놀이활동계획안 (2) 대집단 놀이활동계획안 4. 나의 견해 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 삶의 목적과 학습 그 자체이다. 유아는 관계형성 능력이 발달해 감에 따라 또래와의 놀이 활동을 통해 서로의 생각을 공유
하면서 사회적 존재로서 성장해간다.’고 하였다. 놀이는 유아의 교육활동을 위한 교수매체인 동시에 유아의 발달을 반영하여 발달에 적합한 학습기회를
제공하는 유아교육에 있어서 최고의 교수․학습 방법이며, 유아들이 세계를 인식하는 중요한 과정이자 방법이라고 할 수 있다. 그렇다면 이러한
측면에서 놀이지도의 의의는 무엇이며 놀이지도 시 교사의 역할에 대해 서술하고 만3세와 만5세의 소집단과 대집단이 이루어질 수 있는 놀이 활동
계획안을 작성해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 놀이지도의 의의 놀이와 교육의 관계를 아무리 강조해도 유아교육 현장에서 실천되지 않으면 의미가 없다. 놀이 활동이 보다 교육적이고 가치 있는 활동이 되기 위해서는 교사에 의한 체계적인 환경의 제공과 효율적인 놀이지도가 필요하다. 놀이의 |
| 참고문헌 |
| 장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004 김수영, 김수임, 김현아, 정금자(2000). 유아놀이의 이론과 실제. 서울: 양서원. 이숙재(2004). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제(3rd Ed.). 서울: 창지사. |
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