유아기 사회발달 특성을 적고, 발달특성을 고려한 놀이지도 방법의 예시를 들어 적으시오.
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| 유아기 사회발달 특성을 적고, 발달특성을 고려한 놀이지도 방법의 예시를 들어 적으시오. |
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| 목차 |
| [영유아교수방법론] 유아기 사회발달 특성을 적고, 발달특성을 고려한 놀이지도 방법의 예시를 들어 적으시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아기 사회발달 특성 2. 유아기의 사회성 발달의 일반적 특성 3. 놀이가 사회성의 발달에 미치는 영향 4. 발달특성을 고려한 놀이지도 방법의 예시 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 진 영유아는 그렇지 않은 영유아에 비해 보다 바람직한 발달과 적응을 보인다. 놀이를 통해 영유아는 주변 환경과 다양한 상호작용을 맺어가면서 자기주변과 세계를 인식하고 실험하며, 자신의 생각과 느낌 등을 표현하고, 다른 사람과 관계를 맺어나가는 등의 기회를 더 많이 가지게 되기 때문이다. 따라서 아이들이 생활 속에서 놀이를 좋아하는 태도, 즉 놀이적인 태도를 가지는 것은 그들의 건강한 발달에 매우 중요하다고 할 수 있다 Ⅱ. 본론 1. 유아기 사회발달 특성 사회성이란 유아가 사회에 적응하기 위해성인 또는 또래와의 관계에서 유능 하게 상호작용 할 수 있는 기술의 습득이나 습득 되어진 기술을 환경과 상황에 적절하게 사용 하는 능력이다. Piaget는 사회성 발달을 위해서는 유아의 또래집단 경험이 중요하다고 하였다. Piaget에 의하면 유아들은 또래와의 상호작용을 통해서 나와 타인의 견해가 다른 점을 발견해 나가면서 정서적 발달·지적 발달·사회적 발달에 필요한 탈 중심화가 발달된다고 주장하였다. Piaget의 이론에서 또래 집단의 상호작 |
| 참고문헌 |
| 단현국 (1991).유아 놀이 지도.서울:대한교과서 주식회사. 유안진 (1981).한국 고유의 아동놀이.서울:정민사. 유안진 (1990).한국 전통사회의 유아교육.서울:서울대학교 출판부. 이은화,김영옥 (2009).유아 사회교육(개정판).서울:양서원. |
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